ساخت معیار فیزیولوژیک ترس کودکان از یک تکنیک دردناک طبی و تعیین اعتبار و اعتماد آن

اضطراب یک حالت عاطفی ناخوشایند همراه با انتظار وقوع یک اتفاق است که می تواند سبب بروز واکنش های عاطفی و رفتاری بسیاری شود. زمانی که اضطراب علت مشخص پیدا می کند، ترس نامیده می شود. اغلب کودکان هنگام پیش بینی رویه های دردناک پزشکی نظیر تزریقات و ... دچار ترس شده و با بروز رفتارهای ناسازگارانه سعی در ممانعت از انجام آن می کنند که این امر می تواند مشکلاتی در انجام رویه برای کاردرمانی ایجاد نماید. لذا جهت پیشگیری از بروز این مشکل، بایستی میزان ترس کودک به موقع ارزیابی و تعدیل گردد، علیرغم وجود علایم فیزیولوژیک نشانگر ترس هنوز معیار دقیق و مناسبی جهت ارزیابی سطح ترس کودکان وجود ندارد، لذا این مطالعه با هدف ساخت و تعیین اعتبار و اعتماد علمی یک معیار فیزیولوژیک سطح ترس کودکان صورت گرفته است. در این مطالعه ابتدا پژوهشگر علائم فیزیولوژیک نشانه ترس کودکان را از کتب تخصصی استخراج و آنرا امتیازبندی نمود. سپس جهت تعیین اعتبار آن، از روش اعتبار محتوی و جهت تعیین اعتماد علمی آن، از اعتماد بین ارزیابی استفاده گردید. همچنین جهت اطمینان از قابلیت اعتماد آن، همبستگی بین معیار فیزیولوژیک سطح ترس با علایم حیاتی (نبض، تنفس و فشار خون) و واکنش های رفتاری کودک براساس معیار چیوپس در 30 کودک 12-5 ساله تحت تزریق عضلانی تعیین شد. نتایج نشان داد که بین معیار فیزیولوژیک سطح ترس با علایم حیاتی و واکنش های رفتاری کودک همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین اعتماد علمی آن از طریق روش اعتماد بین ارزیابی با ضریب همبستگی (r=0.90) تایید شد. با اینحال پژوهشگر جهت حصول اطمینان از اعتماد و روائی معیار، تکرار این مطالعه را در محیط های مختلف و تکنیک های دردناک دیگر توصیه می نماید.